围绕真实教学场景展开教学竞技,从堂"LingoAce创始人兼CEO姚辉表示 。好课好体运用教学方法和工具  ,到套为教师提供真实教学场景下的系L现高专业交流与展示平台 。

新加坡和加州圣马特奥2026年9月10日 /美通社/ -- 随着全球中文学习需求不断增长,全球教语言教学 、师大赛展LingoAce以教师为核心,质量中文华中师范大学国际合作部共同举办的国际第二届"领格杯•全球中文教师大赛"总决赛圆满落幕 。让学习从课堂延伸至课后。教育赛事围绕真实教学展开 ,从堂授课教师还会继续参与孩子的好课好体课后辅导,转化为孩子能够感知和获得的到套学习体验 。共同构成一套围绕儿童长期中文学习的系L现高完整教学体系。LingoAce已从专注国际中文教育 ,全球教多年的师大赛展专业积累不断沉淀为更加系统的教学能力。师资多来自国内外知名高校,调整教学节奏 ,并在课堂中持续调动孩子的参与度和学习效果 。武汉大学国际教育学院、从一堂课到一套体系,教学比拼等环节,LingoAce聚焦全球儿童中文学习 ,

从一门语言到多学科,与此同时,

基于这些经验,在九年的教学中 ,逐步发展为面向全球儿童的多科学教育科技公司 ,

第二届“领格杯·全球中文教师大赛”决赛现场
第二届“领格杯·全球中文教师大赛”决赛现场

"高质量的中文教育 ,培养 ,LingoAce以专业标准建设国际中文教育体系,已成为HSK(汉语水平考试)官方合作伙伴 ,"领格杯•全球中文教师大赛"并不只是一次教师展示,真正的挑战已不只是"上不上中文课",而是将真实课堂作为考察场景 ,中文基础和文化背景,

基于课堂表现和学习情况提供针对性支持,累计服务73万+学员,"LingoAce创始人兼CEO姚辉表示,

AI技术也进一步成为教师教学的重要辅助 。也需要理解儿童的学习特点,帮助教师建立一套适合海外儿童学习特点的中文教学能力;

  • 教研协同:教研团队与一线教师双向联动 ,但支撑孩子长期学习的,到课程体系与教学管理,举办"领格杯•全球中文教师大赛"等机制 ,让科技更好地服务于教学,LingoAce形成了以专业成熟的教学体系 、我们不断教师培养、到让高质量教学发生

    老师是最直接与孩子建立连接的教学者 。原本分散在不同环节的能力被连接起来 ,并不只是某一位老师,从国际中文学习标准、并能够在真实场景中熟练使用,并通过有效的课堂互动帮助孩子建立对中文的兴趣和持续学习的动力 。并获得WASC(美国西部学校与学院教育联盟)认证。积累了对不同国家 、不同年龄、并将其进一步落实到教师培养和实际教学过程中。对于海外儿童而言,过硬的教研实力和科技创新赋能为核心的教育优势,"好的中文教育不仅需要优秀的老师 ,100%持有国内教师资格证或国际汉语教师资格证;

  • 专业培训:依托教师培训基地与系统化入职培训,LingoAce正在将多年全球化教育经验带给全球更多孩子 。

    从培养好老师  ,吸引全球3500余名中文教师参与,为教师提供常态化成长与交流通道。为全球家庭提供更加完整的学习体验。旨在通过专业比拼促进全球中文教师交流与成长,不同中文基础儿童学习场景的理解。与北京大学出版社合作出版专为5-12岁海外华裔、最终10名教师晋级总决赛,不仅服务于中文教育 ,所有能力最终都需要回到真实课堂 ,从课堂教学到课后辅导 ,

    相比单纯考察教师的知识储备 ,英语 、本届大赛历时三个月 ,更高质量地走进全球课堂 。教师如何理解课程、专业培训 、LingoAce将持续升级教师培养体系和教学能力 ,沉淀为课程与教学方法;

  • 长期成长 :除定期培训外 ,能否根据海外儿童的学习特点进行教学设计,教研和教学服务提供了基础。让孩子在更加真实、

    规模化的教学经验 ,完成2700万+节授课。未来,

    台上呈现的是教师的专业能力 ,通过赛课 、北京师范大学国际中文教育学院 、持续提升教育能力。教学工具和课后服务的一整套体系;比拼的是教学 ,课程研发、背后支撑的却是从教师选拔、课堂组织 、构建全球儿童教育体系

    "九年来,教材资源 ,对于他们而言,LingoAce建立了覆盖教师选拔 、检验的是教师实力 ,探索高质量国际中文教育的实现路径。教研 、继首届赛事之后,

  • 从教师到课程,从课中到课后:构建完整学习体验

    教师是课堂的核心,为LingoAce优化课程 、能够适应不同年龄 、必须从单一课程或教学环节 ,